Aprendizaje colaborativo basado en desafíos
¿Qué es?
Es una estrategia didáctica en la que los estudiantes, a través de la generación de soluciones a problemáticas provenientes del mundo laboral y/o social, desarrollan competencias de especialidad y de empleabilidad de manera integrada.
¿En qué consiste?
Los estudiantes son protagonistas de su aprendizaje. Ellos trabajan colaborativamente guiados por los docentes, siendo el desafío lo que detona el desarrollo de nuevos aprendizajes y competencias. Asimismo, los estudiantes reflexionan sobre su aprendizaje y el impacto del desarrollo de soluciones específicas.
La importancia para Duoc UC
Esta estrategia fortalece la experiencia y el aprendizaje de nuestros estudiantes, ya que promueve la implementación del Modelo Educativo Institucional. Por una parte favorece el aprendizaje activo, significativo y contextualizado de los estudiantes. Y por otra “permite integrar competencias de especialidad y de empleabilidad, ya que los desafíos del mundo laboral y/o social requieren de la movilización integrada de diferentes competencias y aprendizajes”.
¿Qué competencias se desarrollan con la estrategia?
- Trabajo en equipo
- Capacidad de resolver problemas
- Capacidad de aprender permanentemente
- Creatividad
- Autogestión y autonomía
¿Cómo se evalúa?
En esta estrategia la evaluación es una herramienta permanente para el aprendizaje, es decir, aporta al proceso formativo a través de la reflexión y retroalimentación durante la formación.
Elementos centrales de esta estrategia
Esta estrategia cuenta con cuatro elementos centrales que sustentan el proceso de enseñanza y aprendizaje. Estos elementos orientan el diseño e implementación de la estrategia dentro de la Institución:
- Integración de competencias
- Acción de equipos autogestionados
- Evaluación, retroalimentación y reflexión
- Facilitación de la transferencia al mundo, laboral y social
¿Cómo se desarrollan los desafíos?
- Generación: Esta fase inicial es fundamental para preparar las condiciones y clima de trabajo para abordar el desafío. Comienza con la activación del equipo y finaliza con la organización de información.
- Desarrollo: En esta fase los estudiantes ejecutan el trabajo asociado a la propuesta seleccionada. Esta fase inicia con la planificación de acciones a seguir y finaliza con la presentación de resultados.
- Ideación: En esta fase se generan las ideas o alternativas para resolver el desafío. Inicia con la generación de alternativas individuales y finaliza con la selección de la propuesta que el equipo desarrollará.
- Cierre: La fase final del desafío contempla la evaluación del aprendizaje y logro de competencias abordadas en el desafío, finalizando con un proceso reflexivo que permite identificar fortalezas y oportunidades de mejora del proceso de aprendizaje de los estudiantes.
